直流系統(tǒng)故障查找儀電力推廣一、 使用須知
當(dāng)你對(duì)LYDCS-3300 便攜式直流接地定位儀進(jìn)行操作前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀本用戶手冊(cè)，并嚴(yán)格遵守本手冊(cè)的要求，任何不正確的操作都可能導(dǎo)致人身傷害或設(shè)備損壞。
LYDCS-3300 便攜式直流接地定位儀是一種高精密儀器，設(shè)備內(nèi)部不含有任何維修配件。在設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，請(qǐng)盡快聯(lián)系我們進(jìn)行維護(hù)，切勿擅自維修，這樣可能擴(kuò)大故障范圍及影響設(shè)備以后的售后服務(wù)。
1.1 使用要求：
產(chǎn)品技術(shù)規(guī)格要求必須嚴(yán)格遵守。
只有接受培訓(xùn)并仔細(xì)閱讀本手冊(cè)的人員，才能對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作、使用。
1.2 有關(guān)配線：
本裝置配有與直流系統(tǒng)連接的三芯電纜，該電纜在出廠前經(jīng)嚴(yán)格測(cè)試，符合使用標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)勿私自使用未經(jīng)認(rèn)可的電纜替換，如有缺失，請(qǐng)聯(lián)系我們。
1.3 有關(guān)操作：
雖裝置不含高壓部分，但需與直流系統(tǒng)連接，系統(tǒng)電壓會(huì)危及人身保障，必須遵守電力操作規(guī)程，做好人體絕緣措施。
當(dāng)裝置發(fā)生故障時(shí)，請(qǐng)及時(shí)使裝置脫離系統(tǒng)，并盡快聯(lián)系我們對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，切勿繼續(xù)使用。
1.4 有關(guān)廢棄：
廢棄的元、部件，請(qǐng)按照工業(yè)廢物處理。
我們會(huì)對(duì)每一位涉及到裝置使用的人員進(jìn)行一定的技術(shù)培訓(xùn)，并且使每一位相關(guān)人員對(duì)本手冊(cè)的操作內(nèi)容進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和理解，所有的相關(guān)人員必須對(duì)一般的使用規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的低壓電氣設(shè)備使用過(guò)程有一個(gè)全方位的了解。此外還必須嚴(yán)格遵守本手冊(cè)介紹的知識(shí)。
直流系統(tǒng)故障查找儀電力推廣**章 簡(jiǎn)介
LYDCS-3300是采用新微計(jì)算機(jī)技術(shù)的新產(chǎn)品。在硬件上，信號(hào)發(fā)生器、檢測(cè)器雙層抗分布電容設(shè)計(jì)，消除分布電容影響;配置精度高、線性度好的傳感器，直流信號(hào)檢測(cè)靈敏度高達(dá)0.01mA，有效保證了采集的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確；在軟件上，利用了模糊控制理論和通信的噪聲理論，并依據(jù)直流系統(tǒng)的特點(diǎn)優(yōu)化了算法，即使系統(tǒng)有大分布電容的干擾、電磁脈沖干擾和其它噪聲干擾的影響，也能準(zhǔn)確地判斷出接地故障點(diǎn)，為接地故障的查找提供了有力的保障?？蓪?duì)各種直流接地故障進(jìn)行查找和精準(zhǔn)定位，并精準(zhǔn)計(jì)算該支路接地阻抗值。
2.1 產(chǎn)器特點(diǎn)：
LYDCS-3300具有自適應(yīng)各個(gè)電壓等級(jí)的直流系統(tǒng)，具有智能化的接地點(diǎn)方向判斷功能，能夠快速、準(zhǔn)確地定位出多點(diǎn)接地、高阻接地、正負(fù)極接地、環(huán)路接地等各種接地故障，
2.2 友好的人機(jī)界面：
LYDCS-3300 人機(jī)界面簡(jiǎn)潔、清晰，操作簡(jiǎn)單，形象的絕緣指數(shù)顯示和實(shí)時(shí)的波形顯示，直觀地反應(yīng)出各檢測(cè)支路的絕緣程度及接地故障點(diǎn)方向。
2.3 高精度檢測(cè)：
LYDCS-3300 采用高精度傳感單元（分辨率達(dá)0.01mA），具有精度高、線性好、檢測(cè)范圍寬，能實(shí)現(xiàn)對(duì)多點(diǎn)接地、高阻接地的定位。
2.4 抗干擾能力強(qiáng)：
LYDCS-3300能有效排除交直流串電故障，不受接地故障點(diǎn)距離限制，通過(guò)軟硬件上的合理設(shè)計(jì)，能抗系統(tǒng)各種復(fù)雜紋波干擾，實(shí)現(xiàn)對(duì)接地點(diǎn)的精準(zhǔn)定位。
2.5 輸出功率?。?/span>
LYDCS-3300根據(jù)直流系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，信號(hào)發(fā)生器可智能式產(chǎn)生1.0～5.0mA 的信號(hào)電流，功率小于0.05W，保障直流系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。
2.6 人性化的外觀設(shè)計(jì)：
LYDCS-3300 采用工程力學(xué)的外形設(shè)計(jì)，使用舒適，重量輕巧，攜帶方便。
2.7 嚴(yán)格選用優(yōu)良的元器件，科學(xué)的生產(chǎn)管理，保證裝置的高靠性。
直流系統(tǒng)故障查找儀電力推廣第三章 裝置原理
本裝置由信號(hào)發(fā)生器、檢測(cè)器、鉗表三部分組成
3.1 裝置的內(nèi)部工作原理：
3.1.1 信號(hào)發(fā)生器內(nèi)部工作原理：
3.1.2 檢測(cè)器內(nèi)部工作原理：
3.2 接地檢測(cè)原理：
3.2.1信號(hào)發(fā)生器檢測(cè)原理：
當(dāng)直流系統(tǒng)發(fā)生接地故障或絕緣降低時(shí)，信號(hào)發(fā)生器自動(dòng)對(duì)直流系統(tǒng)進(jìn)行分析，顯示系統(tǒng)的電壓等級(jí)、正負(fù)極對(duì)地電壓、接地故障的極性和接地總阻抗。同時(shí)向直系統(tǒng)發(fā)出低頻檢測(cè)信號(hào)，通過(guò)輸出信號(hào)的智能反饋，對(duì)信號(hào)實(shí)施精準(zhǔn)控制，進(jìn)一步確保輸出信號(hào)和提高接地故障定位的準(zhǔn)確。
3.2.2 檢測(cè)器檢測(cè)原理：
檢測(cè)器通過(guò)高精度鉗表感應(yīng)各回路（支路）的接地電流信號(hào)（發(fā)生器發(fā)出的接地電流信號(hào)），并顯示接地故障程度和方向，順著對(duì)接地電流信追蹤查找，定位出故障點(diǎn)。
直流系統(tǒng)故障查找儀電力推廣第四章 技術(shù)參數(shù)
適用直流系統(tǒng)電壓:220V±15%，110V±10%，48V±10%，24V±10%，或用戶定制其它電壓等級(jí)；
抗對(duì)地分布電容范圍：系統(tǒng)對(duì)地總電容≤100uF，單支路對(duì)地電容≤5uF；
信號(hào)發(fā)生器輸出功率: ≤ 0.05W
信號(hào)發(fā)生器測(cè)量范圍：
母線對(duì)地電阻測(cè)量：0－1000 KΩ；
系統(tǒng)對(duì)地容抗測(cè)量：0－1000 KΩ；
檢測(cè)器精度：< 10ｕA；
檢測(cè)器對(duì)接地故障定位范圍：
220V直流系統(tǒng)： 0 ～ 500 KΩ
110V直流系統(tǒng)： 0 ～ 250 KΩ
48V直流系統(tǒng)： 0 ～ 125KΩ
環(huán)境溫度：-35℃～ +50℃；
相對(duì)濕度：≤ 95% (不結(jié)露)
總質(zhì)量： 2 kg
外形尺寸（包裝箱）：380x280x120（mm）
直流系統(tǒng)故障查找儀電力推廣第五章 人機(jī)界面
LYDCS-3300 便攜式直流接地定位儀采用大屏幕的漢化液晶和LED發(fā)光管顯示，通過(guò)按鍵實(shí)施操作。
5.1 面板外觀與布局
5.1.1 信號(hào)發(fā)生器的外觀與布局：
“電源”燈亮 說(shuō)明信號(hào)發(fā)生器已開(kāi)啟。
“正?！睙袅?/span> 說(shuō)明系統(tǒng)無(wú)接地故障。
“正極接地”燈亮 說(shuō)明系統(tǒng)發(fā)生正極接地故障。
“負(fù)極接地”燈亮 說(shuō)明系統(tǒng)發(fā)生負(fù)極接地故障。
“開(kāi)關(guān)”按鍵 信號(hào)發(fā)生器的電源開(kāi)關(guān)鍵
說(shuō)明：
滑動(dòng)開(kāi)關(guān)位置位于：
左（1檔）：信號(hào)發(fā)生器處于自動(dòng)監(jiān)測(cè)功能，時(shí)刻對(duì)直流系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)并及實(shí)時(shí)更示系統(tǒng)相關(guān)參數(shù)的顯示。主要用途是查找系統(tǒng)出現(xiàn)一般性接地故障。信號(hào)強(qiáng)度為1.4mA 。
中（2檔）：信號(hào)發(fā)生器處于自動(dòng)監(jiān)測(cè)功能，時(shí)刻對(duì)直流系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)并及實(shí)時(shí)更示系統(tǒng)相關(guān)參數(shù)的顯示。主要用途是查找系統(tǒng)出現(xiàn)一般性接地故障。（該檔為出廠默認(rèn)設(shè)置）信號(hào)強(qiáng)度為6mA 。
右（3檔）：信號(hào)發(fā)生器處于接地故障自鎖定功能，當(dāng)直流系統(tǒng)一經(jīng)出現(xiàn)接地故障，發(fā)生器只對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行一次分析后，自動(dòng)鎖定狀檢測(cè)結(jié)果和發(fā)送信號(hào)狀態(tài)，不對(duì)系統(tǒng)參數(shù)的變化進(jìn)行跟蹤。主要用途是查找系統(tǒng)的間歇性接地和接地阻抗頻繁跳變等特殊接地故障。信號(hào)強(qiáng)度為6mA。
5.1.2 檢測(cè)器的外觀與布局：
“電源燈”燈亮 說(shuō)明檢測(cè)器已開(kāi)啟。
“電源”按鍵 是檢測(cè)器的電源開(kāi)關(guān)鍵。
“功能切換”按鍵 是檢測(cè)器在功能選擇界面下的“快速檢測(cè)” 、“完整檢測(cè)” 和“在線檢測(cè)”三個(gè)功能之間的切換鍵。任何時(shí)候按功能鍵，跳轉(zhuǎn)到功能選擇界面。
“檢測(cè)”按鍵 當(dāng)檢測(cè)器選定其中一種檢測(cè)功能時(shí)，每按一次“檢測(cè)”鍵，檢測(cè)器就進(jìn)行一次新的測(cè)試。
檢測(cè)器背面與布局：
5.1.3 鉗表的外觀與布局：
“鉗頭” 用于鉗住被測(cè)的電纜。
“方向標(biāo)示” 標(biāo)示接地故障參考方向。
“鉗表開(kāi)合按鍵” 按下打開(kāi)鉗表，松開(kāi)合上鉗表。
“電源燈”亮 說(shuō)明檢測(cè)器與鉗表已連接，鉗表和檢測(cè)器均處于開(kāi)啟狀態(tài)。
“鉗表輸出電纜” 是鉗表把采樣信號(hào)輸出到檢測(cè)器的連接電纜。
近些年，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的消費(fèi)理念在更新、消費(fèi)渠道在拓寬，消費(fèi)金融特別是消費(fèi)信貸迎來(lái)發(fā)展契機(jī)。作為向消費(fèi)者提供金融服務(wù)的信貸產(chǎn)品，其使用人群、應(yīng)用場(chǎng)景越來(lái)越多，從小微企業(yè)到普通群眾，從購(gòu)物到旅游，在一定程度上激活了消費(fèi)潛力。然而，消費(fèi)信貸也是一把“雙刃劍”，教育分期貸就是典型案例。
*近有媒體報(bào)道，一些即將畢業(yè)的大學(xué)生因輕信教育分期貸而陷入了“套路貸”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，快畢業(yè)的大學(xué)生為提高自身技能，以便找到更好的工作，就報(bào)名參加培訓(xùn)班，而有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以欺騙、誘導(dǎo)等方式，“忽悠”收入微薄甚至交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生采用分期付款方式繳學(xué)費(fèi)，甚至在學(xué)生不知情時(shí)，為其在金融平臺(tái)辦理貸款。一旦學(xué)生背上此類(lèi)貸款，就成了甩不掉的包袱。
教育分期貸，原本是一項(xiàng)可以共贏的金融創(chuàng)造。理論上講，教育分期貸就是讓那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力卻想通過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)提升自我的人，通過(guò)助學(xué)分期貸款，找到發(fā)展進(jìn)階的梯子。學(xué)生能進(jìn)步、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有生源、金融平臺(tái)能收益，“三贏”的機(jī)制確實(shí)“看上去很美”。然而，在看似合理的鏈條中，現(xiàn)實(shí)的某個(gè)環(huán)節(jié)一旦偏離常規(guī)，教育分期貸就容易變味。
問(wèn)題究竟出在哪里？從目前的很多案例中能看出，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大宣傳、隱匿信息，把重心從教學(xué)轉(zhuǎn)向了“拉客戶”；一些金融平臺(tái)不斷降低門(mén)檻、放松監(jiān)管、弱化風(fēng)險(xiǎn)控制，讓信貸“易借難還”。對(duì)于有“上進(jìn)心”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易因?yàn)檗k理一個(gè)貸款而陷入“還款—催債—還款”的境地，無(wú)論是哪一方都背離了*初的出發(fā)點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，讓“互聯(lián)網(wǎng)+金融+教育”逐漸演變成了一場(chǎng)“信貸套路”，受損害的不僅是大學(xué)生，還包括發(fā)展中的職業(yè)培訓(xùn)教育及日漸規(guī)范的金融平臺(tái)。
每一次創(chuàng)造嘗試都不免出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，直面并解決這些問(wèn)題，才能讓好事變得更好。對(duì)教育分期貸來(lái)說(shuō)，如何讓教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真正回歸教育、如何讓金融平臺(tái)在強(qiáng)監(jiān)管中優(yōu)化服務(wù)、如何給大學(xué)生們普及金融**知識(shí)、提供有力的法律支持，值得各方認(rèn)真考量。教育分期貸亂象是消費(fèi)信貸的一個(gè)側(cè)面，它們代表的不只是一個(gè)產(chǎn)品、一樁生意，而是考驗(yàn)著工商注冊(cè)、教育管理、金融監(jiān)管、公安執(zhí)法等多部門(mén)的治理能力。能否讓有資質(zhì)有保障的機(jī)構(gòu)提供服務(wù)、能否強(qiáng)化監(jiān)管以便把風(fēng)險(xiǎn)降到*低、能否給予相關(guān)受害者法律援助，至關(guān)重要。其實(shí)，這不是一道“有借有還”的算術(shù)題，而是金融服務(wù)如何在法治軌道上**運(yùn)行的治理題。
一位業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，教育信貸是需要有情懷的——用*好的技術(shù)將利率降到*低，去服務(wù)*需要的人群。正如國(guó)內(nèi)金融工作會(huì)議所指出的，金融要“全方位提升服務(wù)效率和水平，把更多金融資源配置到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，更好滿足人民群眾和實(shí)體經(jīng)濟(jì)多樣化的金融需求”。只有真正回歸本源，金融創(chuàng)造才能在金融**的前提下，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。